Попробуйте догадаться о значении непонятного вам слова, еще раз прочитав предложение.
Как вы думаете, можно ли о значении слова догадаться по окружающему его тексту?
Какое слово или выражение не понятно вам в этом предложении?
Необходимо активно привлекать учащихся к поиску значения слова. Ученик вполне может сам сказать, какое слово ему непонятно, предположить что оно значит, спросить о его значении у одноклассников, у учителя, посмотреть значение слова в толковом или этимологическом словаре. Работа может строиться следующим образом:
На каждом уроке, на различных этапах изучения художественного произведения, проводится работа с незнакомыми или трудными для понимания словами, словосочетаниями и выражениями.
Коммуникативная направленность уроков чтения в коррекционной школе
дефектолог Шишкова Маргарита Игоревна || персональный сайт
Презентация "Коммуникативная направленность уроков чтения в коррекционной школе" | М.И. Шишкова
Комментариев нет:
Отправить комментарий